关于新型足球学校的深入探讨！它们凭借何种优势“吸引家长将子女送入此类学校”？

作者/刘晓新 去年初夏，《足球》报初次走访张家口市冰雪运动学校。不为其他，因为在上海体育大学和山东体育大学之后，我们惊奇地注意到，这个表面上与足球不相干的学校，却是第三个获批足球“3+4”贯通培养试点项目的单位。

初次抵达冰雪学校所在地——北京冬奥会张家口赛区的冬奥村，映入眼帘的仍是浓郁的冰雪氛围。面对冰雪学校校长、时任张家口市体育局局长的郭志炜，我们毫不掩饰内心的强烈好奇：在此推行足球“3+4”项目，莫非是胡乱搭配？答案并不复杂。2024年6月成立的冰雪学校，正是张家口市在冬奥会后建设体育强市、发展赛事经济的成果。以冰雪和足球两大项目为核心，既保留了传统，又兼顾了市场与政策需求。不久后，该校正式更名为张家口市足球和冰雪运动学校。

这总算与足球建立了联系，但新的疑问随之产生。在郭志炜的积极推动下，张家口市体育局以冰雪学校为依托，向省市两级政府、特别是河北省教育厅申请了“3+4”贯通培养项目，并在不到三个月的时间内，于同年11月11日正式获批，实现了冰雪与足球项目同河北北方学院的贯通培养。相较于国家从2025年起推行贯通培养的尝试与规划，他们提前了近半年。这是先知先觉、洞察先机，还是钻了漏洞、漏了考题？郭志炜对此举却显得轻松自如：“学校不是闹着玩的，要发展就得培养人才，想培养人才就得有人来学习训练，但我们凭什么让家长把孩子送到这里来训练呢？”

朴素的理解、简单的逻辑，却揭示了贯通培养的关键：并非凭空增添一条升学途径，而是为专业人才培养提供最基本的教育保障。要让有能力、有天赋的孩子专心致志地深造，首先必须打消家长的疑虑。事实上，尽管冰雪学校看似抢占先机，但以体校为核心的足球人才贯通培养模式，早已落后于其他领域和行业。对于专业人才的七年一贯制培养，选择3年（中职）+4年（本科）的模式，或许是当前绕开中国高考制度的唯一选项。

河北并非政策特区，张家口更非足球发达地区，因此，那份批复给冰雪学校的红头文件，绝非表面那般简单。他们对政策依据和实施路径的深入研究，以及必不可少的复杂准备与繁琐流程，堪称一个敢于设想并成功实践的典型案例。现阶段，足球作为一个举国重视却缺乏成功经验的项目，正考验着相关各级官员的智慧与担当。冰雪学校的贯通培养充分证明，这是一个具备高度操作性、甚至可在全省范围内推广的方向与模式，但全国多数省市至今未能落地，实在令人费解：这趟直通车究竟卡在了何处？

在获批后的18个月里，冰雪学校已陆续招收三个年龄段（09/10、11/12、13/14）的学生，但郭志炜的探索与思考仍在持续。今年初，郭志炜升任河北体育学院院长，站在石家庄、站在河北省，站在更广阔的平台上吸引人才、打造精英的强烈愿望，让他再次萌生新想法。就足球而言，河北体育学院的背景非同寻常。2024年11月，经教育部正式批复，成为全国首批两家新型足球学校试点单位之一，全称为河北省新型足球学校，由河北体育学院牵头，联合河北省体育运动学校、石家庄市第一中学及省体育局大球运动中心共同组建，肩负着为全国探索和制定建设标准的重任。

上月底，3月31日，《足球》报受邀参加了一场由新型足球学校各方参与的座谈会。在深入探讨新型足球学校的定位、功能及建设模式后，大家达成共识，借五一长假之机，推出足球系列活动：第一阶段，4月24日至29日，省大球运动中心召集河北省主要青训机构及全省14个地级市体育局推荐的15/16年龄段（小学五年级）球员，在沈祥福等名师指导下，开办精英训练营；第二阶段，4月30日至5月3日，举办首届新型足校杯全国邀请赛；第三阶段，5月6日起，举办新型足球学校全国研讨会。

从局长到院长，郭志炜保持了一贯雷厉风行、直截了当的风格，“其实，从集训、选拔、赛事到研讨，我就是想弄清楚新型足球学校究竟该做什么”。当然，需强调的是，出于集中精力、扎实推进的考虑，此次仅选拔小学球员，未来还将针对初二、初三年龄段学生，组织进入“3+4”通道的选拔与培训，以及针对高二、高三年龄段学生，通过与国外大学合作，组织直接进入国外大学并加入校队参与大学生联赛的选拔培训。

很大程度上，这场即将到来的“五一行动”，很可能成为中国青少年足球贯通培养模式探索过程中，一次理清思路、交流观点、统一认识的机会。实际上，关于足球专业人才贯通培养的讨论已持续数年，无论是义务教育阶段的“631”结构，还是义务教育通向高等教育的直通、单招、增设大学足球专业，以及各式各样的“3+4”、“3+3”、“3+2+2”模式，现在应当抛开犹豫不决的态度，切实打通渠道、明确方向。多年来倡导体教融合，无非就是专业的训练环境与正常的教育环境相结合。

从加速重塑青训体系的角度看，是否应在以五级青训中心为主干的专业通道旁边，同步建设五级新型足球学校？这是否才算专业体系与保障体系的结合？是否才算体教融合的最终目标？按照郭院长的说法，什么是新型足球学校？就是在这里，能够为一个足球人才从启蒙到成熟的整个成长过程，解决所有问题，提供所有途径。至于“新型”，就是不再将老师请到足球学校象征性授课，而是让孩子们在石家庄一中这样的正常教育环境中，接受正规教育。

或许，这才是透彻理解各项政策后，最回归本质、化繁为简的认识。